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—— 东华初中(生态园)初三年级班级管理经验交流会

浏览:02017年09月20日 来源:初三级部 撰稿:童小玲拍照:电教组审核:李鸿志

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班级管理经验交流会现场

一个优秀的班集体对每个学生的健康发展、成长成才起着不可忽视的作用,每一个优秀的班集体背后,凝聚了班主任辛勤的付出、无私的爱、以生为本的情怀。为了进一步加强班级管理,分享优秀班主任的管理经验,探索优秀班集体建设、和谐师生关系的营造、生活互助组的长期有效运转三大主题工作方法。2017918日,生态园校区初三年级在五楼会议室召开了班级管理经验交流会。参加会议的有宝冬梅副校长、张天久副主任、李鸿志级长、郭群英级组长、王心元级组长、陈刚级组长及初三年级全体班主任。

会议由李鸿志级长主持,李级长谈四个关键词:一是感谢,感谢全体班主任老师在开学文化布置、开学典礼、开学各项工作顺利上正轨等方面的辛勤努力和打造的完美开局。二是融入,新的团队,新的同时,班主任要融入级组和年级班主任团队,调整自我、节奏一致、步调一致、气质相同。三是希望,希望初三班主任团队能团结合作、资源共享、向优秀看齐、与能人为伍,高定位、高标准、严要求、重执行、讲创新。四是反思,时刻检视自己的班级管理是否存在漏洞,时刻反问自己,你了解你的学生吗?你喜欢你的学生吗?你的学生喜欢你吗?

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李鸿志级长主持会议

紧接着,在轻松的氛围中,三位优秀的班主任胡厚伟老师、揭英作老师及涂文渊老师都分别结合自己的工作实际,分享了一些自己在班级管理工作中的心得。胡厚伟老师的赏识教育、谈话工程、班级美文分享、赞美你的科任、家校完美配合,打造家长支持老师、老师关心支持孩子的最好三角关系。

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胡厚传老师作经验介绍

揭英作老师善于学习、分享班级管理的真情实感和成功经验,工作主动且有提前量、允许学生犯错、目标引领以增强班级的凝聚力,家校合力共育英才。

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揭英作老师作经验介绍

涂文渊老师如何构建和谐的师生关系,班级正能量的营造、把学生当成孩子给予充分的爱;深入学生、与学生交朋友、尊重学生的个性,给学生做好榜样示范等。三位老师通过一个个真实、鲜活的典型案例,展示了自己对教育事业的理解、对学生的热爱,为大家分享着作为一名班主任的幸福。会议气氛热烈,交流充分,让与会班主任获益匪浅。

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涂文渊老师分享班级管理经验

最后,宝冬梅副校长对此次班级管理经验交流会作指导,宝校长对本次会议给予了充分的肯定,并指出所有班主任应具备三种能力:1.教会学生幸福的能力。教会学生们懂得何谓“获得幸福的能力”,比如责任意识、对生活的追求、懂得爱、学会追梦等等。2.主动承担责任、善于反思的能力。3.从孩子所犯的错误上找到教育契机的能力。宝校长尤其对教会学生追求幸福做了阐述:幸福是双向的,当教师成就学生的同时,学生也在成就着教师。多些对学生长远未来的关注,少些目光狭窄的现世心;多些帮助学生树立梦想的努力,少些急功近利的势利心。

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宝冬梅副校长作总结指导


    冰心说过:“教师的现在,就是学生的将来”,本次班主任工作经验交流会,不仅为班主任创设了交流学习的平台,更进一步加强了班主任教书育人的责任与使命感,提高了教育学生的实效性,进一步提高管理班级工作的能力和水平。

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与会老师认真聆听作笔记

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轻松的会场、有效的交流、追求卓越的团队

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