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你是否关注那些孤独的孩子?

浏览:02017年06月14日 来源:政教处 撰稿:沈传标

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在校园里行走,每看到有学生踽踽独行,我都会多看上几眼,努力捕捉孩子的眼神,看有没有落寞和忧伤。
    我不希望孩子孤独,特别是在学校。
    有人说,孤独也是一种成长,我不认为。孤独不应是初中生“享有”的,如果硬要把孤独理解为心灵的修炼,或一种独立的生活形式,我宁可把它作为学生十八岁之后的必修课。
    对孩子来说,学校应该是一个拥有朋友的地方,而且是朋友聚集的地方。因为,十几岁是一个需要和同龄人共同成长的年龄。
 
    在学校,为什么有的孩子却感到孤独?

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    一个冬日的午后,在校园里遇到一个独行的孩子,我把午饭时没有吃的一个苹果送给他,开始了我们之间的对话。
    在学校开心吗?
    一般般啦。
    那就是有些不开心喽?
    有点。我感到我在班上老师的眼中是空气。
    此话怎讲?
    有一个学期了,老师竟然还叫不上我的名字,也从未提问过我。
    你有没有和老师聊聊你的想法。
    我不想。也许我真的太普通了。
    ……
    ——被遗忘。不突出,太普通;与优秀无缘,无特点可言。如同一株默默的小草,躲在角落,没有人去瞥上一眼。阳光本应照在每棵小草的身上,却单单不在它的叶片停留瞬间。

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    星期天,在一个餐馆吃饭,一个高高瘦瘦的孩子来到我的面前和我打招呼,我才知道这是我们学校的学生。他没有穿校服,腼腆地在我对面坐下。我问他为什么不和同学一起出来玩,他向我抱怨自己在学校没有朋友。问其原因,他说老师大都喜欢成绩好的学生,像他这样的差生是没人看得起的。
    ——被放弃。成绩差,太顽劣;拖班级后退,给老师“丢脸”。遭讥讽,受打击,自尊心一伤再伤。把羽毛收起,把头低下,没有朋友,没有笑脸,更没有夸赞。

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    周日返校的一个晚上,一个孩子蹲在运动场的角落,借着幽幽的灯光看书。我走过去问她为什么不回课室,她不愿说话;想和她聊天,她沉默以对。我站在那里默默陪了她一会儿,感到这个孩子一定有心事。
    后来,班主任来找她。
    再后来,班主任告诉我,这个女孩子生活在一个特殊的家庭,父亲是台湾人,这几天离开她们母女回到台湾的那个家再也不回来了。女孩子心有千千结。
    ——被冷漠。心无港湾,生无着落。家庭温暖的缺失会让未成年的孩子感到这个世界的悲凉,感到自己成了一根孤凄的衰草无处安放。
……

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    有位老师与我谈起“孤独”这个问题,他说,学生的孤独是因为学校与家庭教育的缺位,教育的缺位则是因为爱的吝啬,而爱的吝啬又是因为教育的傲慢与偏见。因“吝啬”而遗忘那些看似不优秀的孩子,因“偏见”而放弃那些成绩暂时不佳的学生,因“缺位”而让孩子过早感受到找到这个世界的冷漠,这是教育的失职。
    他又说,其实,教育就是带着一颗心去“敲门”。
    有的孩子天性封闭,不善与人交流,但是,没有不喜欢被人关心、肯定和鼓励的人。每一个孩子在老师面前都是一扇等待打开的“门”,老师要主动地去“敲门”,带着自己那颗挚热的心。不要遗忘,不要轻言放弃,每一扇“门”的背后都是一颗纯真的、等待你去润泽和呼应的心。
    请关注那些校园里孤独的孩子。

关键词:孩子孤独关注
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