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浏览:02015年12月25日 来源:转载网上 审核:杜庆华

我的职业和身份有点特殊,我做过保姆,做过幼儿老师,作为一个老师这些都是很特别的。我现在是一个两岁半孩子的父亲,其实我以前是在教更大的孩子,我之所以会教越来越小的孩子,跟我这几年接触的一些青少年事件有很大的关系。

虽然我们今天在研究家庭教育或者是幼儿教育,可是有几组数据我看到后很惊心,也使我对孩子的教育产生了更大地兴趣。去年我在北京开会,特别有机缘接触到马加爵事件。马加爵是云南师大的一个学生,而且还是一个高材生,他在全国物理竞赛中获得过二等奖。这样的一个大学生在自己的宿舍里,把自己的同学,同宿舍五个同学中的四个同学杀死了,只有一个同学没有杀。我在北京开会的时候,广州有一家机构特别对这六个家庭做了全面跟踪大采访,用电视台的摄像设备去采访这些家庭的父母亲、各种各样的当事人。当时所有的专家都认为那四个被杀死的孩子是无辜的,是很可怜的,认为马加爵是很残酷的。也有一些大学校长在自我检讨时说,这可能是大学管理上的问题。可是事实上,我们各位专家、各位老师和各位家长,我们自己为人父母的想一想,为什么会有这样的事情发生?我在现场学到一句话:“可怜人必有他自己的可恶之处”,也就是说这四个家庭,他们的孩子被他的大学同学杀死了,确实很可怜,但是问题产生在哪里?这非常值得我们思考。在这里,我提出一个反向思考,这是我在厦门,在很多幼儿园或一些机构做家教讲座的时候,特别会问起家长的,这个问题很严肃。我问厦门的家长的,也是在问在座的各位朋友,如果我们的孩子在十几年以后读大学了,碰到马加爵怎么办?或者说得再严重一点,我们的孩子在十几年以后读大学了,会不会成为马加爵?大家不要以为全国只有一个马加爵!就在前一两年,厦门大学的一个同学把泉州广电集团一个领导的孩子,也是他的同学(而且是同一个宿舍的同学)杀死了,就发生在莲花影剧院附近。我后来才知道,泉州这个同学总是欺负人,所以这个被欺负得无可奈何的同学就把他杀死了。现在大学校园,包括中学校园的暴力事件或者恶性事件是非常多的。我们做家长的人,可能认为我们的孩子读了大学,读了中学,那就是学校的事情,即使碰上马加爵也是非常特别的,是不是? 我们的孩子会不会成为马加爵,我相信每个家长都想过我的孩子才两岁、三岁或是四、五岁,天生活泼可爱,怎么可能成为马加爵?但是当我问第二个问题的时候,你的孩子会不会碰上马加爵?我就不知道在座的各位家长是怎么想的了。厦门的家长基本上没有一个人敢举手保证他的孩子不会碰上像马加爵这样的同学!如果这些问题是中学校长,大学校长的事情,我在这里也提出来是毫无意义的,事实上,这是每一个家长的事情!

我们来分析一下马加爵事件,他宿舍一共是六个同学,马加爵做老大杀死了另外四个同学,还剩下一个同学,这个同学为什么没被杀死呢?据说就是因为这个同学平时不会嫌马加爵身上的气味臭,不嫌马加爵鞋子脏,不说马加爵的闲话,另外四个同学偶尔会冷嘲热讽,因为马加爵来自比较贫困的家庭,他的衣服可能脏得很,生活习惯可能跟其它家庭的孩子有所不一样,后来在采访被马加爵杀掉的同学的家长时,那些家长也一味怪罪马加爵的教育不好。可是,这些家长有没有想过自己对孩子的教育有没有错?在这里特别跟各位家长分享一句话,大家可以检讨一下:这四个孩子的家长犯了什么错?古人云:“不听老人言,吃亏在眼前”。讲一句古话,是清朝一个秀才写的,这句话十二个字,讲的是:“扬人恶,即是恶,疾之甚,祸且作”。这十二个字是什么意思呢,扬是张扬,张扬别人的恶,张扬别人的错误就是恶,扬人恶,即是恶;疾之甚,疾就是疾病的疾,做的太过份了,就要大祸临头、自我遭殃。这十二个字非常简单,你要少讲别人的坏话,你讲太多了就会自我遭殃,那四个被杀死的孩子都犯了这个毛病,而且他们的爸爸妈妈,他们的爷爷奶奶即使在自己孩子被杀死之后,没有一个人能觉醒是因为他自己的家教不好,他认为他是知识分子的家庭,是因为马加爵这个农村出身的孩子家教不好,但是你怪罪别人有什么用?因为他们从来没有教会孩子正常做人的生存智慧。刚刚这十二个字有心的家长要记住。我再强调一遍,很简单的,“扬人恶,即是恶,疾之甚,祸且作”。“疾之甚”,甚就是过分,甚至的甚,“祸且作”,就是大祸临头、自我遭殃的意思。这十二个字的出处是这本书——《弟子规》。古时候的家庭,孩子还没交给老师之前,父母就要首先教会孩子做人做事的道理。这篇文章有一千零八十个字,基本上如果能够通读这篇文章,能够把这小小的道理跟孩子讲清楚,孩子以后即使碰到马加爵,他也能够趋吉避凶。为什么?因为另外那个孩子,他的父母就给了他这样的教育,告诉他在社会上做人做事的一些基本的道理。所以我认为青少年问题往往是家庭问题的暴发!同时这里还有一个更可怕的数据,在座的大部分是同龄人,你家的孩子跟我的孩子,或者您的孙子和我的孩子差不多大,想想看我们十年,十五后的人生会怎样?还有一个更严肃的数据是,中国两三年前统计的数字,青少年自杀的人口数据是28.7万。自杀致死,也就是说,他想自杀而且自杀成功死掉了。为什么要特别强调自杀还有成功不成功的,据说采取自杀行动比真正自杀死掉的人至少要多十几倍,大家可以去想象一下这个数据,28.7万在中国是什么概念?这28.7万当中88%都是18岁到35的青少年。一个人在18岁风华正茂,35岁也还身强力壮,要去自杀,难道是他自己想要自杀吗?难道做父母的不悲伤吗?想像一下“白发人送黑发人”是怎样一种悲哀?甚至做父母的都还是年轻人,假设他25岁做老爸,他的孩子18岁自杀了,那时他才多少岁,才40多岁的人!难道孩子出了事家庭里面就没有责任吗?所以,我调查过这么多的资料,也寻访过很多的家庭,我们发现这些自杀的人都是在他幼儿期就埋下了一些祸根!这是讲得稍微远一点做的统计,在大学中学时代我们的孩子可能会面临的一些问题。

我曾经做过好几年的小学老师。在座的朋友们,看起来也有些家长的孩子在读小学了,大部分家长的孩子可能是要再过几年才读小学。那我们再讲一讲小学,如果你的孩子读小学了,可能会怎样?我看到大部分孩子的爸爸妈妈是非常辛苦的,如果是在厦门或在其它大城市作陪读妈妈是非常辛苦的。什么是陪读妈妈?怎么做陪读呢?孩子从小学一年级开始就要陪他读书,然后陪他做作业。因为孩子刚进一年级屁股坐不住,班里五六十个孩子老师肯定也管不了。如果你的孩子又特别调皮,老师一个电话你家长就一定要来,然后告诉你说,你的孩子根本就是屁股坐不住或者是写字写得很慢,那这个妈妈就得老老实实地陪孩子做作业了。而往往陪孩子做作业的家庭,也往往是永远陪不到头的。陪到小学高年级了或者读初中了,陪不动了,因为这个妈妈没耐心了,或是没那个文化水平了。如果家庭经济条件好的就会请家教,经济条件不好的就开始打骂了。在厦门有太多的陪读妈妈陪得没耐心了就请厦大的学生做家教。大学生做家教往往和直接告诉孩子答案是差不多的,因为他确实做不出来。小学生也有小学生的问题,你的孩子进了幼儿园,等他进了小学一年级马上面临的就是老师往往说有些孩子坐不住,这很糟糕,因为现在的孩子基本上都坐不住,而原因往往来自于家庭。基本上现在每个家庭都有电视,而且大部分家庭都有这个习惯,你看看你家里是不是也是这样子,家里面只要有人电视就开着,不管你看不看,甚至还有更典型的是叫小孩子回房间去做作业,妈妈要看电视,那小孩子在房间里头拼命伸出头来或是听到声音根本不可能做作业的,所以孩子做作业做到十点,十一点的非常多!我们讲养儿育女是非常辛苦的,如果我们没有一些基本的教育方法和教育思想,我们就会走很多弯路,并有可能永不出头,一直陪读到他上大学。到了大学他可能在网吧里待到凌晨三四点才出来。我在网上还看到一组数据,现在青少年在网吧昏死过去的数据非常吓人!这样的报道现在是太多了!我住在厦门的会展中心,我早上五六点钟起来散步时经常会看到好像是高中生或初中生的人,凌晨五六点睡眼惺忪的从网吧里面走出来,如果他不想逃学,可能找一个地方用水垅头随便洗过脸就背着书包去上学了。想象一下,十年以后我们的孩子会不会和那个孩子一样?我的孩子今年两岁半,很聪明,看起来也很漂亮,而且他的外婆就是石码人。这样的孩子在他两岁多我们就能看出他身上的一些问题,因为爷爷奶奶很喜欢看电视,所以他就非常喜欢看电视。喜欢看电视的孩子,往往一上小学屁股就坐不住,就像我现在跟你们讲课可能是很古板的,绝对不可能比电视里面的赵微、电视里面的明星演得生动活泼,所以他会觉得老师上课没有意思,这样家庭里的孩子是不是很多?我也有这样的担心,像我的孩子这样聪明一到一年级就被老师叫去训话,他可能骂我的孩子坐不住,而且很恼火。因为我做过一年级的老师。我现在还有很多同学在厦门教小学。有很多的同学如果九月份被分到教一年级,那么他就得准备咽喉炎或西瓜霜之类的药品,而且一定要多准备些,因为现在的孩子根本就坐不住。坐不住的孩子学习是不可能很好的。

我刚刚讲了这么多问题,我说孩子十几年后,面临着马加爵、自杀与被杀的危险还有中学上网吧、上小学了屁股坐不住或者识字能力很差,或者应用题根本不会做等问题。如果这十几个问题不能帮大家解决一下,那我就白说了。

现在我分三个条理跟大家理一理,我们怎样做可以解决这些问题。很简单,所有的家长必需建立一个概念,第一点我们一定要相信任何孩子都是能动能静的。接受现代教育观念的,包括教育界的一些老师都认为幼儿、儿童是要天真活泼的。本身学校的课程,特别是幼儿园的课程都设计的活泼有余,安静不足,作为家长要注意这一点。早教之父冯德全教授、0岁方案的创始人,他曾经给家长提过一个建议,这个建议非常有见地,他建议有心的家庭至少做到每天安静半个小时,在吃完晚饭以后,这个家里面绝对不开电视机,小孩子不许打闹,爸爸可以做家务,妈妈可以看报纸,孩子可以自己玩,也可以看书或玩玩具,但是都不讲话。家里面如果电视不开,可以开录音机或音响,开很安静、很优美的音乐。他说这样的孩子培养出来绝对是能动能静的孩子。只要你的孩子不是那种呆傻的孩子,是会很安静的。因为现在只要他有一定的训练他就能坐得住,你的孩子要出人头地,从小学一年级开始是很容易做到的。这个方式对于有些家长来说很难做到,因为它太简单了所以家长很难做到,它简单到什么程度,主要是晚上半个小时不开电视就行了。不开电视的时间,少打闹,关于这个方式,我曾经特别采访过受益于这个方式的一个家庭,是湖南株州的一个家长,他的孩子培养的很了不得,12岁上华中理工大学,15岁读清华的硕士,18岁在美国读博士学位,这个孩子的妈妈,她写的一篇感想就明确说到,因为她的孩子从小太聪明了,所以听过冯德全教授的演讲以后,她也很好的用这个办法,她的孩子很快就变得活泼可爱但是能动能静。我相信现在所有的孩子,特别是城市里的孩子绝对是活泼可爱的,但是不是能动能静却是很值得怀疑的,所以我提的这第一个方法和第一个思想,各位家长、各位教育界的专家可以好好思考一下。

因为往往有些家长在会后问我,她说我的孩子已经七八岁或者九岁十岁了,已经是屁股坐不住的孩子了,老师已经在投诉我了,或者是我的班里有一半以上的学生根本就坐不住,邱老师你有什么办法?我现在教各位家长一个办法。如果愿意的人就把你当成小朋友跟我一起做一个动作,保证你教班里的50个孩子有用,或者教你自己家里的孩子有用。特别是在你的孩子很闹很吵的时候,根本停不下来的时候,你骂他要安静是没有用的,小学老师或幼儿老师在教室里面经常会发一些“一二三坐坐好”之类的口令,效果也是很差的,因为过一段时间又乱起来了。有一个方法对妈妈教稍大一点调皮的孩子特别有用,或者孩子跟人吵完架后你也完全可以这么做,不用批评他,但是你可以跟他说:“孩子,来我们一起做个游戏。”来我们一起做,把双手尽量平伸,掌心相对,再来,掌心相背,拇指朝下,然后两手交叉相握,翻回来。好,大家都做对了!孩子可以坐着,因为孩子坐着的时候会觉得很自然,脚也让它交叉,站着也行,坐着也行。如果孩子跟人打架了就跟他说,来老师跟你一起做或是妈妈跟你一起来做个游戏,他这样做下来后,你告诉他现在来开始比赛,看谁的眼睛闭得比较久。我有在一个以调皮出名的小学四年级的班上试过,基本上很多孩子通过这样的训练很容易主动找你承认错误。不用批评,他可能一个小时,半个小时之后就主动承认错误。千万不要罚站半个小时,他愿意坚持三分就三分钟,能坚持五分钟就五分钟,这一招很有用。还有一种办法,家里面用易拉罐、可乐罐你也可以跟他做游戏,妈妈头上放一个易拉罐或顶一本书,或是爸爸的头上顶一本书,孩子的头上顶一本小的书,这样看谁顶得比较久。每天能够玩这样的游戏,即使你的孩子是非常调皮、非常捣蛋的孩子,他能动能静的性格也会被慢慢地激发出来。现在的教育界太少强调孩子也有他安静的本能。我们想象一下婴儿,婴儿刚生下来的时候,是不是很皮的时候哭得手舞足蹈,安静的时候很安静,他能躺在婴儿床上看着天花板上的某一个红丝带专注十几分钟、二十几分钟。人的天性就是能动能静的!不要太强调孩子的能动性,在这一点上,我觉得需要家长特别引起重视!

接下来我特别要谈谈语言教育的问题。现在的孩子因为电视看得多,或者是教育界一些观念的问题,导致孩子非常不爱读书。或者说,我们都是同龄人,我相信我们自己都不是很喜欢读书的人,自己都不喜欢读书却叫孩子读书,那孩子读书肯定很难。关于这一点,我有一个观念特别要告诉大家,儿童的识字阅读尽量放到年龄越小越好。小到多小?一个最低的标准就是,如果你希望你的孩子一上小学就教起来不会辛苦,不会痛苦,那么你尽量让你孩子在读小学一年级之前就会自己读书读报。这个观念可能会在教育界受到一些批评,但是我觉得这个观念必须非常明确的提出来。曾经有一个统计数据,大家都知道有个中国科技大学,曾招过十多年少年班的,实际上就是少年大学,这些学生是怎么招进去的呢?历年来的统计数据表明,这些孩子的家庭教育之所以会比较成功,有三个理由。第一个最大理由,他们都是在五岁、六岁前就自己会阅读的,自己喜欢看书看报,也就是识字可能在更早。第二条,这些孩子大部分都是家庭里面有意无意教出来的。第三点更有意思,大部分是做爷爷奶奶的有意无意教的。我们经常会以为教育是一种科学,事实上大部分时候教育更需要亲情和情感。家庭往往不需要太讲系统,不一定按部就班的教,只要养成习惯,习惯养好了就行。那怎样才能达到五岁六岁之前会阅读,或者孩子现在已经五岁六岁了,怎样让他在一两年内就可以超过同龄人?我讲一个非常简单的办法,这个办法我自己有认真做过尝试。我在五年前曾做过两年的私塾先生,很有意思,其实就是幼儿园老师。我专门教了六七个四到六岁的孩子,有农村来的连普通话都不会讲的孩子,也有父亲是总工程师,非常聪明的孩子,但是他们开始的时候都不识字。我用一种最简单的办法,我就教才一千多字的《弟子规》。我把《弟子规》挂在黑板上教孩子们先背下来,孩子背书是非常快的,很多妈妈有教孩子背唐诗的经验,我是让他们背长一点的文章,字大大的。他会背了但他不一定认字,是不是?我的方法是让孩子做小老师,用小教鞭来指着教给老师读,教给妈妈读,同学读,他就很乐意。这样一个字、一个字的指着读,他就会在不知不觉中认识好多字。这一千多个字教他半个月就行了,他就会读会背了,当然不会全部都认识。我再给他们读其它的书,我选的所有的书的特点都是字很大,而且这些书背下来后对他们一辈子有帮助。如果你让他背儿歌或“这是什么?这是蜻蜓,那是什么?那是飞机。”这些小学二年级的课文,如果你的孩子上二年级时可以一下子背下来,我们说他很聪明!可是你的孩子上五年级了,还经常唱这样的儿歌,那我们真怀疑他是弱智了。我们做家长教育的人一定要给孩子选一些他一辈子用得上的书。比如你的孩子能够出人头地做领导了,他经常能够在台上背出一副对联或一首古诗,或者像******总理答问一样,很自如的引用四书五经里面的话,像江总书记去美国访问时也总是有意无意地引用四书五经、《论语》、《老子》、《庄子》里面经典的话,那他就很有学问。所以我们教孩子不能总是教儿歌,这些经典小时候没有背,等到大了再来背是不可能的。即使等做到上海市委书记了再来背也是不可能的。江总书记在访美时,和克林顿总统交谈时就特别引用了一句孔老夫子的话,他说“君子和而不同”,这句话很简单,君子要和但是不要追求相同,江总书记很巧妙的表达了他对国际政治的意见。在桌上喝酒,我喝一杯你也一定要喝一杯,我喝一瓶你也一定要喝一瓶,这两个人硬性的追求一样,在生意场或是官场上就不是君子气概。万事都是一样的,我们孩子还小,一定要让他读有价值的书。刚才讲让孩子从小多认字,一定要让他读字很大的书,现在有很多幼儿读物连大人看起来都很费劲,而孩子的视觉神经还没有发育成熟,你让他看这样的书孩子更费劲儿!字要很大,图可以很小,孩子在任何场合包括电视,天天看到的都是色彩非常鲜艳的图,所以你不用担心孩子对颜色不敏感!反而他读的书要干净一点,字大一点,图小一点,读一辈子用得上的书。读书的方法很简单,手指要指,嘴巴要念,眼睛要看,耳朵当然就会自然而然地听,这个方法之前还有更重要的六个字:“小朋友,跟我读!”

我教我两岁半的儿子就这样做,宝宝过来跟爸爸一起读。我开始还指望我读一句他跟一句,可我读两三天他就不理了,不跟我读了。我也没有办法了,不读了。后来发现真不是这样,我们照样读下去,他从来没有跟我们读过的,比如文章的后半段,过一两个月他居然也会背了。我的孩子现在两岁了,他能够把《弟子规》的一千多个字,有意无意的背下来!我印象中他会背到末尾的时候,还从来没有我读一句,他跟一句这样教他超过三十句。可是《弟子规》有三百句,三个字一句,他全会背了。所以说小孩子的学习是很特殊的。他不一定非得很认真才能学得到,关键是你要养成好习惯,给他做出榜样来!但在他最认真的时候,你要让他学着你的样子,手指在指。我让我孩子读的这些书,包括我刚才讲的《弟子规》,四书里面的《大学论语》都是孩子和妈妈一本,我一本。我记得他两岁之前眼睛是没办法控制手指的,孩子小的时候是指不准的,他就乱点乱点,字不管怎么点也是点不准的。后来莫名其妙地,我们读到哪他就指到哪了。我们家长做孩子老师的时候一定不要有学校老师的概念,这个星期学了下个星期一定要测验,到了一个月一定要月考,你是从来不需要考试的!甚至邻居的孩子会背了,你也不需要一定要教自己的孩子会背。你只要陪他的时间够了,他就自然会了。这一招特别适合于六七岁前还没有进小学的孩子。不要轻易的去考他,只要你养成习惯。讲到这里,有些家长可能会说,邱老师你是做老师的,你比较有时间。我在工厂上班或者我是开店的,我忙得很,我怎么可能有时间陪孩子?不用担心,我刚才讲的,你每天只要抽出10分钟陪孩子读书,你孩子自然能受影响,他会养成习惯的定式。我再教大家一招,事实上很多家庭连十分钟十五分钟都抽不出来,这绝对是他自己没有发心去做,没有想过他的孩子上小学以后连应用题都不会的辛苦,一定要想想以后的可怕现在才会认真一点。如果确实做不到,我再教大家一种方法,你给孩子选他一辈子要读的书,家里买个录音机,把这本书的录音有意无意地播给他听。家里只要不开电视就用录音机播放最好的文章给他听,他听着听着,听了三个月六月他会背了,他再捡起那本书读的时候,他就非常有成就感!因为你会觉得你的孩子跟电视里温总理答问是一样的,你表扬他,阿姨也表扬他,他以后自己会去读。其它你可以做不到,但家里面一定要给孩子最好的视听环境,最简单的原则就是,电视尽量少看,家里面的录音机或者CD机尽量播好的文章和好的音乐给他听。这样的孩子即使你没有用心教他,等他读小学了,老师绝对会赞扬他,你的孩子比别人的孩子好教!这样你一辈子就可以比较轻松了!建议大家真的这样做,因为我见过太多年轻的妈妈,她的痛苦往往是从孩子读小学一二年级开始的。我参加过太多的家长会,发现小学家长的脸上没有幼儿园孩子家长脸上的幸福感多,因为他孩子要参与竞争了。这个所谓的起跑线,在于你孩子能不能专注,识字有没有比别人多,阅读能力有没有比别人强。阅读能力意味着什么,阅读能力意味着他有自学能力,有自主学习的能力。这个阅读能力很重要。就用手指指读,让他多看一些识字教材,潜移默化的教他。你不需要规划让他这个月一定要认一百个字,我今天要让他认三五个字。我刚才讲到小孩子小到他一出生就可以教他认字。我印象中我的孩子六个月的时候,我妈妈从老家来,我不在家她就抱着宝宝问他说爸爸在哪里,孩子就看墙上,爸爸就在墙上,为什么呢?因为墙上贴着爸爸两个字。有些家长说邱老师,五六个月的孩子怎么会认识字呢?我说你不想想孩子六个月能认识你,认识妈妈甚至认识隔壁的阿姨,字对于一个人的脸来说简单多了!脸看起来是不是一样?老外一看就是老外!小孩子同样是敏感的,认字比认识万事万物还简单!小可以小到这个时候,你不要区别方法只要意无意地去做,我的孩子两岁多,我让他看识字教材书和识字卡片,我也认为非常好!但是我的孩子前一段时间看一个汉字老人教孩子识字的电视,我在读《弟子规》时有一句话是“字不正,心先病”。什么意思呢?字写得不端正,心里面就有毛病。这是最浅显的说法。他听到“心”字的时候就很高兴,他跑过来说:“爸爸,这是心脏的心”,然后指着电视说这是汉字老爷爷说的。如果你的孩子已经养成了看电视的习惯,你要让他完全戒掉是不可能的。因为你做父母的有这样的发心可以不看电视,可是就像我家的老人喜欢看电视,我们不在的时候,孩子就躺在床上一起看是不是更可怕?与其让孩子看一只老鼠两个妖怪,或者外国的那些色情暴力动画片,真不如让他看好一点的电视节目。一定要对家里面的有线电视或是网络有所控制。所以良好的家庭教育,最好的教育环境是你能跟孩子一起读书。退而求其次,一定要注意视听环境。少看电视,多听好的书多听好的音乐。电视要开,也不要让他看到色情片,不要让他看到暴力电影。你自己用VCD、DVD来控制,买一些好的动画给他,好外之分关键是看这里面有没有打打杀杀,在这一点我特别想跟家长分享另一个事例,厦门有很多家长来咨询过我,他说我的孩子天天在看迪斯尼的动画英文原版的学英语,又简单又清晰,学的惟妙惟肖,很不错。但是,动画看多了,孩子往往有个特点,两眼无神,根本就坐不住。这样的孩子在美国被称之为电视土豆。看电视多的孩子是两眼无神,根本坐不住的。电视一关掉他就六神无主,坐不住了。我们不了解小孩子的内心世界,我们就先想想我们自己,养成看电视的习惯了,十二点都不要睡觉,看完电视,心里面空空的,很累,那一晚睡眠状态绝对不好。电视对孩子的危害是更大的,所以我从视听环境讲到早识字早阅读,家长可以作为一个思考。

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