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交流盛会促进步 锐意革新谈教育

——班主任素质研修班纪实

浏览:02010年04月07日 来源:本站原创

为了提高我校班主任专业化管理能力及整体素质,东华初中政教处于3月27、28日组织了一批青年班主任参加了为期两天的“提高班主任素质”高级研修班,研修班由黄世忠、李强、向晖三位级组长带队,旨在通过名师讲座,进一步提高我校青年班主任专业素质,打造一支强有力的青春队伍。

研修班中,迟希新博士站在教育学的宏观高度,提出了新时期班主任需要具备的素养和如何自我定位。“学高为师,身正为范”。他指出,班主任这一角色同时肩负教育目的和德育目标、规范意义和发展功能双重职能,而教育的基础首先应该是德育。德育的教育意图是使人为善,因此,我们新时期的教师必须加强师德修养,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生所效仿。尤其是班主任,我们的世界观、品德、言行、对每一现象的态度,都相应地影响着全体学生。“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。” 学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察和模仿着老师的一举一动,所以老师在学生面前必须有模范的作用。作为在学校里与学生相处时间最长的人,也是与学生冲突最多的人,班主任应该顺应学生个体成长规律,不仅要做知识的传授者,同时还要做有效沟通者、健康人格的塑造者,要做学生全面发展的主导者同时,作为新时期的班主任,应该是一个会学习、善于反思、健康快乐的高素质领导者。


周同丽老师则主要从教学实践入手,用一个个鲜活的例子阐明她的教育理念:教育,应顺应人性的发展,而不是违背它。周同丽老师用操作箱庭疗法的实际案例,引入话题:如何走进学生内心。她认为,班主任在日常班级管理时,应首先放下所谓的“师道尊严”,站在学生的角度体验教育教学工作,班主任首先应该是教练员,教会学生做事;其次应该是牧师,就是把自身的良好品德和素质,最大限度地传递给学生,“扶着他们走路”。新时期的班主任必须解放思想,更新教育观念,与时俱进,尤其要注重学生的心理健康发展。

“新时期的教育是精耕细作的农业,而不是机械化流水线操作的工业。”参加研修班的青年班主任们纷纷表示,通过此次学习和交流,对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀、有效的管理方法,感谢学校政教处的安排,让自己更有信心地去做好一名合格甚至优秀的班主任。

研修班结束后,李强、向晖两位级组长将各自的学习心得整理出来,政教处下发供大家学习参考。(林星)

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